高雄市5000間教室智慧升級 遠傳電信打造班班大螢幕

高雄市政府與遠傳電信攜手推動「班班有大螢幕」智慧教室計畫，於2024年3月底前全面完成全市5,000間市立國中小及高中教室的大型觸控螢幕建置，涵蓋偏鄉與市區共計約10萬名學生。該計畫透過整合AI教學工具，如智能輔助系統與互動式學習平台，旨在縮短數位落差、提升學生學習成效與教師教學效率。此舉是高雄市智慧教育政策的核心裡程碑，標誌著教育科技應用邁向新階段，為未來教育創新奠定堅實基礎，並強化教育公平與品質。計畫總投資新台幣2.5億元，解決過去因設備老舊與網路不穩導致的教學中斷問題，預計每年可節省數位設備維護成本30%，並建立跨校資源共享機制，促進城鄉教育均衡發展。

智慧教室建置規模與技術細節

高雄市「班班有大螢幕」智慧教室計畫的規模與技術執行，展現了政府與企業合作的精準規劃。總投資2.5億元，專注於為5,000間教室安裝4K高清觸控螢幕，每台設備整合AI分析模組與高速網路設備，特別針對偏鄉學校加裝網路增強器與備用電源系統，確保在山區或電力不穩區域仍能穩定運作。安裝過程分為三階段推進：第一階段（1-2月）由高雄市教育局與遠傳電信聯合進行需求評估，制定符合各校實際的標準；第二階段（3月）動員200名技術工程師，克服高雄多山地形挑戰，完成硬體安裝，其中偏鄉學校如茂林、桃源地區採用專屬架設方案，避免傳統施工延誤；第三階段（4月）完成軟體整合與教師培訓，建立教育雲平台，讓教師能跨校共享課程資源與教學案例。高雄市長陳其邁強調，此計畫不僅更新設備，更建立永續維護機制，據遠傳電信報告，安裝後教室網路穩定度提升至99.5%，學生上課中斷率下降80%，並規劃未來擴展至幼兒園，形成完整教育數位生態。此外，計畫還與在地科技公司合作，創造200餘個就業機會，帶動地方經濟發展，展現教育科技與社會效益的雙贏格局。

AI工具整合與教學應用

AI工具的深度整合是智慧教室的核心驅動力，為教學帶來精準化與個別化轉變。遠傳電信與高雄師範大學合作開發的「智慧教學助手」系統，能即時分析學生學習數據，例如在數學課堂中偵測解題錯誤模式，自動推送補充教材或互動練習，教師則透過平板電腦即時調整教學策略，實現「教得更有效、學得更深入」。該系統已於50所試點學校應用，高雄市教育局統計顯示，學生課堂參與度提升25%，考試成績平均提高15%，教師教學效率提升30%。為確保教師順利適應，遠傳電信與學術機構合作舉辦100場以上工作坊，覆蓋80%以上教師，內容涵蓋AI工具操作、數據解讀與教學設計。教育專家指出，AI並非取代教師角色，而是強化專業能力，例如系統提供原住民語教學支援，促進文化多樣性；未來更將開發AI預測模型，提前識別學習風險學生，提供早期乾預。此外，系統整合多語言學習功能，讓偏鄉學生能接觸國際課程，縮小城鄉教育資源差距，為台灣教育數位轉型提供可複製的實證案例。

對偏鄉教育的影響與社會效益

「班班有大螢幕」計畫對偏鄉教育的影響深遠，有效縮短數位落差並提升社會公平。以高雄縣茂林國小為例，過去因網路不穩，學生難以使用數位教材，智慧教室建置後，學生透過觸控螢幕參與線上互動課程，與城市學校同步學習，數位技能測試合格率從60%大幅提升至85%，家長滿意度達90%。教育局數據顯示，偏鄉學校學生的學習主動性提高40%，教師跨校協作頻率增加50%，形成良性循環。社會效益方面，計畫不僅改善教育品質，更帶動地方經濟，如本地科技公司參與設備維護，創造200餘個就業機會，並提升社區整體數位素養。未來，高雄市政府將擴展至幼兒園階段，整合AI輔助特殊教育，針對學習障礙學生提供個別化支持，預計2025年覆蓋率達90%。教育學者認為，此計畫是台灣教育數位轉型的關鍵里程碑，其模式已吸引台南、屏東等縣市參考，推動全國教育公平化進程。透過科技應用，高雄成功將「數位落差」轉化為「數位機會」，為全球教育創新提供台灣經驗，展現政府、企業與社區協力的典範。